Diagnostyka

Taksonomia celów nauczania wg Blum’a

I. Wiadomości (cele poznawcze)
II. Umiejętności (cele kształcące)

Kategoria
A. Zapamiętywanie wiadomości
B. Zrozumienie
Wiadomości
C. Stosowanie wiadomości
w sytuacjach typowych
D. Stosowanie wiadomości
w sytuacjach problemowych

Typy czynności ucznia
a) gotowość do przypomnienia sobie pewnych terminów, faktów, praw i teorii naukowych, zasad działania
b) elementarny poziom zrozumienia
c) przedstawienie wiadomości w innej formie, niż były zapamiętane
d) uporządkowanie i streszczenie
e) powiązanie z innymi wiadomościami
f) wykorzystanie do wnioskowania
g) praktyczne posługiwanie się wiadomościami wg podanych wzorów
h) formułowanie problemów
i) dokonanie analizy i syntezy nowych zjawisk
j) formułowanie planu działania
k) tworzenie oryginalnych przedmiotów
l) wartościowanie przedmiotu wg pewnych kryteriów